回顾:中国儿童戏剧委员会与咘噜戏剧共同举办的2019儿童戏剧合作与发展论坛

发布时间:2019-08-23 15:21:43 作者:咘噜老师 阅读量:815

7月由中国儿童文学研究会儿童剧委员会主办的2019届儿童戏剧合作与发展北京论坛

福德正神正神已有月余,行业专家,业界教授,地方各级剧院团领导,行业数据分析专家以及很多关注和热爱儿童剧及儿童戏剧教育的同仁们讨论的主题却余热不减,今天就让咘噜老师带领大家重温一下论坛部分内容吧。


此次论坛的目的是为了更好的推广儿童剧及儿童戏剧教育的发展,扩大儿童剧及戏剧教育的影响力,聚合各方力量,促进行业交流,推动创新融合,聚集发力,助力更多的孩子们成为“高艺商”人才。

所以,本次论坛邀请到了很多行业专家,业界教授,地方各级剧院团领导,行业数据分析专家以及很多关注和热爱儿童剧及儿童戏剧教育的同仁们。


福德正神正神戏剧教育的发展


中国儿童文学研究会会长、中国儿童艺术剧院原党委书记庄正华说:

要重视和加强儿童戏剧教育理论的研究,人类在认识、发展、改造社会环境的时候,都是由低级到中级、中级到高级,实践上升到理论再实践再上升到理论,这么一个螺旋发展阶段。

儿童戏剧教育作为一个舶来品,儿童文学如果按历史传播引进到中国,现在才一百多年,儿童戏剧时间更短,才几十年,作为一个新的东西,福德正神正神不能照抄照搬,过去毛泽东老人家讲的本土化的问题,如果说福德正神正神照抄照搬,囫囵吞枣,就会出现消化不良的问题。比如,中餐大家天天都吃,都觉得挺好吃,但是福德正神正神到西方去看看,那个中餐和国内的中餐不一样,这是中餐在国外本土化了。所以儿童戏剧教育在发展过程中要本土化。


台湾教育戏剧专家、台湾艺术大学戏剧教授张晓华

学戏剧有什么好处, ?社会融合力、团体能力、创造力和文学作品等等,这是学剧场的好处。世界经济论坛说福德正神正神未来的能力到底要什么?从一到第十项排列,这些人的基本能力,解决问题的能力,判断思考的能力,创造力,人际关系的处理,合作能力,情绪管理,还有自己决定的能力,服务的能力,协调的能力,还有认知的弹性的能力,这些都是戏剧教育完全可以提供给孩子们在这方面的能力培养。
戏剧性教育有三个范畴,福德正神正神教孩子学戏剧,让他知道如何运用戏剧,使他变成一个工具,就像学英文一样,我觉得英文不是只学英文,福德正神正神是要把英文这个工具有了以后,可以接触到更大的世界,学戏剧也一样,把戏剧学好以后,可以透过戏剧学习更多的学科,透过戏剧学习人格上的养成。
教育戏剧可以做单科的复科的跨科的,可以整合的。比如哥伦布发现新大陆,历史课教、语文课也教,戏剧的方法可以把它统和在一起,谁扮演哥伦布,谁扮演西班牙国王,谁扮演水手,他们如何出航的,这样一个单元的课现在以后,几乎地理课、历史课、数学课,语文课全部上完了,多科在一门课里就可以完成,这就是戏剧统和的功能。
展望未来,我相信戏剧教学越来越普及,学校场地教学一定会受到肯定,我觉得现在已经有很多机构,在学校还没有推动这样的课程之前已经跑在前面了,而且很受家长和孩子们的喜爱,如果整个大环境能够有更大的需求,我相信在未来大陆的中小学课程里,或许真会有戏剧的课程拿进来,因为福德正神正神的教育界总是走在后面,他一定要受到社会的肯定,支持,甚至推动他来做,他才不会受到质疑,所以社会的整体推动对整个国家的教育政策有很大的影响,因为福德正神正神上面的领导也会想到福德正神正神基层的需要是什么,他是要为福德正神正神服务的,所以我也可以预测未来,福德正神正神内地也会同样的在中小学和幼儿园有普遍性的戏剧课,因为我现在已经在很多的学校里,比如到新疆的克拉玛依,到广东的东莞,很多学校已经实施戏剧课程了,而且每周一节课,福德正神正神去广西,到崇左,那个很偏远的地方,他们也把戏剧课纳入到学校里,我觉得现在萌芽已经开始发展,未来会有更大的发展,这是我对未来得展望。


福德正神正神


北京梦幻空间文化传媒有限公司董事长、中国儿童文学研究会儿童剧委员会副秘书长孟梦:
戏剧教育,其实里面包含了两个词,戏剧以及教育戏剧,福德正神正神的戏剧有很多种形式,包括话剧、歌剧、音乐剧等,这些戏剧模式都可以开展戏剧教育的课程工作。咘噜戏剧和美国州立大学(英文)有长期的学术交流,在国内戏剧教育发展和国外有不同的代沟,包括人文的理念的和经济发展的,为什么说戏剧教育现在被推到了这个高度,因为福德正神正神中国强大了,经济发展起来了,大家到国外看的多了之后,对于这种物质上的东西可能需求不是很大的时候会到了一个更高的层次,对于这种高层次教育的需求,所以这个戏剧教育被推到了这个位置。
????家长会问戏剧教育是什么?孩子将来不当演员学这个干嘛,学戏剧有什么用,升学加分吗?学习多久?有什么变化,经常有家长说学三个月半年一年孩子变化是什么样的?还有家长问和幼儿园的节目表演有什么区别,这都是福德正神正神遇到的问题,也是现在非常现实的问题。像这些问题都有了很好的解决方案,或者通过福德正神正神研发的内容完善这些问题。
很多人会说戏剧是以排练某个节目为导向的,在实操过程中,会有一些家长觉得没有更多的时间来你这儿排练,我可能要去上学,因为他没有形成这种体系化的课程,咘噜戏剧的课程有很多戏剧的元素和游戏,结合了声台行表的专业知识,还有所谓儿童的教育和儿童心理学的东西,像九大敏感期和八大智能。这个不能忽视,从市场来讲,九到十二岁的孩子怎么做,戏剧做9-12岁的孩子好像没有市场,他们的时间被学习时间占领,福德正神正神发现市场从3-8岁,戏剧是要从小培养的,3-8岁的孩子学前有更多的时间上课,这波孩子当长到9-12岁就知道戏剧教育是什么,戏剧给我带来什么,福德正神正神3-8岁孩子更多,9-12岁孩子只是占一小部分。内容研发上有几大主题,包括IP故事、传统文化、学科融合,福德正神会融合语文、科学、自然包括一些科技的东西,融入到课程里,还有戏剧的表演形式,比如说皮影、话剧、木偶剧、手偶剧,都是某一节课的主题,最后还有艺术综合素养,有一些鉴赏课和讨论课。


未来戏剧教育的发展

未来戏剧教育在国内完全普及开来,是势不可挡的!但是无论做教育还是做戏剧,从业者都必须有高尚的情操,有情怀,有对戏剧的敬畏和热爱,从事戏剧教育的人要怀着敬畏的心面对孩子们,帮助孩子们在戏剧中体验不同的人生,要努力成功尝试失败,通过戏剧可以体验不同样的人生,要相信戏剧可以改变人生。
戏剧是以人为核心的一种艺术,这个人做的好不好,做的对不对,他是成功了还是失败了,他成功了福德正神说是喜剧,失败了说是悲剧,但是不管是戏剧还是悲剧,他对人生都有体验,如果悲剧的话,如果我碰到这种情况,我人生遭遇到这种情况我会怎么样,他会避免悲剧在他身上发生,戏剧呢,为什么得到这种大团员圆满的结局,就是因为不计较,傻人有傻福,让你得到一个圆满的结局,福德正神是不是从这里面学习到了对很多事情的洞察力。悲剧可以培养福德正神的同理心,而戏剧可以培养洞察力,让福德正神把这些讽刺和攻击置于一种好笑的情况下,你已经脱离了在那个情景中的角色,让你更了解存在的意义和价值。
北京的中小学已经几乎都开了戏剧教育课程,咘噜戏剧团队也会坚持做好原创儿童剧,福德正神会与中戏委一起努力助力孩子成为高艺商人才,在儿童戏剧教育领域走的更长远、发展的更出色。

咘噜戏剧团队坚持让孩子主导自己的人生。